Deklaracja przyjęta przez Zgromadzenie Generalne w Warwick, Anglia, 5 sierpnia 1999 r.

W wielu krajach można znaleźć lokalne wymagania dotyczące szkoleń i nadzorowania konsultantów. Jednak obecnie nie ma międzynarodowych norm dotyczących doradztwa zawodowego. W zadaniach IAEVG ustanowiono, że stowarzyszenie to powinno zapewnić „udzielanie fachowego doradztwa wszystkim osobom, które potrzebują konsultacji w zakresie kształcenia i rozwoju zawodowego” i zaoferować „niezbędne wyszkolenie oraz innych kwalifikacji, które wszyscy konsultanci doradztwa oświatowego i zawodowego mieć powinni”.

Ponadto Etyka Zawodowa IAEVG odnosi się do specjalnych norm kwalifikacyjnych i zakłada etyczną odpowiedzialność w następujących wypadkach:

1. Członkowie IAEVG udzielają informacji urzędnikom, ciału ustawodawczemu lub innym organom o uznanych kwalifikacjach.
2. Członkowie IAEVG, po przebytym szkoleniu, przechodzą przez proces ciągłego pogłębiania wiedzy i umiejętności, dzięki którym pozostają kompetentnymi i wykwalifikowanymi pracownikami doradztwa oświatowo-szkoleniowego.
3. Członkowie IAEVG są odpowiedzialni za monitorowanie swoich zawodowych kompetencji oraz zobowiązani są do uczestnictwa w okresowych szkoleniach w celu zapewnienia dobrej jakości usług klientom różnych kultur, oraz aby efektywnie używać w praktyce nowych teorii, technik interwencyjnych, programów komputerowych i technik oceniania.

Odnosząc się do zadań IAEVG oraz do Etyki Zawodowej, Rada Nadzorcza składa Zgromadzeniu Generalnemu propozycje ustanowienia komitetu, którego zadaniem ma być przygotowanie projektu standardów jakości, mających brać pod uwagę, że:

1. rozwój warunków społecznych, ekonomicznych i wartości kulturowych jest heterogeniczny w różnych krajach, a tym samym istnieje potrzeba odrębnej analizy
2. dla różnych grup i zadań wymagane są osobne kwalifikacje (nauczanie zawodowe, indywidualne i grupowe konsultacje, porady dla studentów, grup mniejszościowych, grup wielokulturowych, osób niepełnosprawnych, ludzi starszych).
3. doradca powinien mieć kwalifikacje umożliwiające mu łączenie aspektów planowania kariery zawodowej z potrzebami i możliwościami rynku pracy.
4. przeprowadzenie specjalnych zadań wymaga specjalistycznego szkolenia w dziedzinach, takich jak: techniki doradcze, informacje o rynku oświatowym i pracy, techniki oceniania mające określić umiejętności, możliwości, uzdolnienia, zainteresowania, wartości, osobowość oraz techniki oceniające komputerowy i internetowy system doradczy, programy rozwoju zawodowego, nauczanie technik poszukiwania pracy, nawiązanie kontaktu z organizacjami społecznymi, techniki public relation, wszystko po to, aby promować usługi związane z karierą zawodową.
5. w wielu krajach specjaliści różnych dziedzin (psychologowie, socjologowie, pracownicy społeczni i inni), pracujący jako doradcy, muszą uzupełniać swoje kwalifikacje.

Międzynarodowe standardy zyskują na ważności, nie tylko jako przejrzysty środek otwierający granice pomiędzy krajami i ułatwiający mobilność ludzi szukających różnych dróg kształcenia czy kariery zawodowej. Jest to także bezpośrednia konsultacja zawodowa dostarczana ponad granicami narodowymi.

Zgromadzenie Generalne IAEVG deklaruje naglącą potrzebę uznawanych międzynarodowych standardów edukacyjnych i dlatego też powołuje komitet, składający się z 15 członków z różnych rejonów świata, mający opracować projekt takich standardów.

Wraz z ustanowieniem Norm Kwalifikacji Doradców (CQS) IAEVG chce zapewnić wysoką jakość świadczonych usług doradczych w różnych krajach, w zależności od poziomu rozwinięcia doradztwa.

Rada Kierownicza powinna powołać i mianować członków Komitetu do spraw Norm Kwalifikacji Doradczych, nadzorować pracę, przyjąć projekt, a następnie przekazać go Zgromadzeniu Generalnemu.